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      兒童打擊樂

      樂器陪伴孩子美好童年

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      樂器陪伴孩子美好童年

      2019-09-09


           敲擊樂同時發揮邏輯以及形象思維能力寶寶在學習時,大部分的知識都屬于邏輯思維領域的,只有音樂是隸屬于形象思維領域的。寶寶學習樂器,可以在形象思維能力上有一個提升,在很大程度上防止了兩種思維能力的偏廢,對于寶寶的智力開發有好處。


           兒童打擊樂器廠家提高寶寶的形象思維水平。即使像建筑、書法、音樂這類學科,既屬于藝術范疇也屬于思維領域,深究起來,一樣有區別。像建筑、書法等歸于確定性的形象思維,這是由于它們皆為固定的形狀,不可以改動。但是樂器彈奏的音樂,只能靠寶寶去感悟,很難說清楚音樂是哪種形態。因此,音樂在形象思維范圍里的地位是無法被超越的。

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           音樂能教化孩子,音樂自身有一種教化能力,可以使孩子的思想以及性格能不知不覺地受到感染,讓孩子在學音樂的同時,也能夠感知美、實踐美。孩子處在一個優美的環境,這對于他養成美好的心靈以及情操的熏陶都很有幫助。


           漢克敲擊樂器,音樂是很適合兒童的音樂,漢克敲擊樂音樂教育體系是當今世界著名以及影響廣泛的三大音樂教育體系之一。漢克音樂教育原理,即是原本性的音樂教育。原本的音樂是和動作、舞蹈、語言緊密結合在一起的;它是一種人們必須自己參與的音樂,即人們不是作為聽眾,而是作為演奏者參與其間;它是先于智力的,它不用什么大型的形式,不用結構;它帶來的是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音樂是接近土壤的、自然的、機體的、能為每個人學會和體驗的、是適合于兒童的。


           隨著科學的發展,將藝術劃分得也越來越細,但音樂不是以單一的形式存在的,不是單純用嘴唱或用耳朵聽,它是一種綜合的藝術,可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。原本的音樂是什么呢?原本的音樂決不是單純的音樂,它是和動作、舞蹈語言緊密結合在一起的。這是人類本來的狀況,是原始的,也是接近人心靈的,因此可以說音樂是綜合的藝術。


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