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      兒童打擊樂

      打擊樂器符合孩子的學習特點,讓孩子喜歡上音樂

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      打擊樂器符合孩子的學習特點,讓孩子喜歡上音樂

      2021-08-30

      音樂教育的首要任務就是不斷激發和增強這種本能的表現力。打擊樂器音樂教學是一門綜合性教學,不僅培養學生的感性反應能力、理解能力、身體部位或腦腦協調能力、記憶力、創造力、溝通能力等,而且培養學生的藝術修養,情感、表達和創造力,通過個人活動(說、唱、玩、動、聽、玩等)探索、發現、表達和創造。


      打擊樂器符合孩子的學習特點,讓孩子快樂學習音樂,熱愛音樂。其活潑多彩的教學風格深受世界各地同仁的推崇和喜愛,更受孩子們的喜愛,因而廣為流傳于世界各地。

      打擊樂器

      節奏不僅是音樂的靈魂,也是舞蹈、音樂和語言的共同基因。打擊樂器的教學方法以節奏為契機,將三者有效結合。在不使用其他樂器的情況下,通過身體活動體現強烈的直覺,讓孩子深度感知和理解,有效降低音樂活動難度。.將各種語言節奏、自然節奏、身體節奏、節拍節奏運用到音樂課堂,既可以豐富活動形式,又可以統一享受效果。


      在課程中,我們科學地運用打擊樂教學方法,激發學生自由創作,同時充分調動學生多感官參與的積極性。通過對學生舞蹈動作的合理引導和節奏的創制,可以獨立創作打擊樂伴奏,強化歌唱、伴奏和綜合表演方面的良性音樂體驗。


      即興演奏是打擊樂器教學方法的一個突出特點。打擊樂器操作簡單、和聲簡單、節奏固定,作為伴奏基礎,讓孩子獨立即興發揮,非常有利于培養學生演奏音樂的靈活性、獨立創造力和合作能力。


      在教學中充分激發學生的靈感,根據課本插圖,合理介紹生活中的各種場景音樂,集體表演,科學編排各種有聲故事,豐富學生的想象力,促進個體發展,樹立自立自尊,自信的精神,加強對音樂藝術特點和基本結構的感性認識,有效提升綜合創作能力。


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